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新山兒童在大慈找到自我本性

李如定大樹報導

圖／佛光山慈悲基金會提供

　　前言：譗為求真理登淨域，為求佛法入寶山豃，三十六位來自馬來西亞新山禪淨中心的兒童暨青少年，利用學校年度長假，在新山禪淨中心監寺覺五法師及五位義工老師的帶領下，於十一月二十四日抵達台灣，展開為期三周的參學，期能在生活上學習獨立、薰習佛法、找到生命中的自我本性。

　　這一群在家中備受呵護、事事有專人代勞的遠來嬌客，真能在短短三周內學會獨立，而對生命產生全然不同以往的體悟？尤其年齡層分散，八歲至十六歲皆有之，在在增加了規畫和帶領上的難度。受命負責接待、規畫課程的大慈育成中心王智鳳老師，即便有十多年的豐富經驗也要深思良久。

　　一行人從桃園機場落地後，沿途先參訪佛光山台北道場、惠中寺，二十七日回到總本山，正式進入學習課程。

　　來到嚮往已久的佛光山，孩子們一開始便聲聲熱切地詢問：「師公在家嗎？」、「我們能不能看到師公？」孺慕之情溢於言表。某日，一組正在進行殿堂巡禮的孩子們在路上巧遇星雲大師乘車經過，興奮的大喊「師公」，大師吩咐停車，親切地和孩子們打招呼、合影；孩子們感受到師公平易近人的慈祥，興奮得不得了，也羨煞了其他組的孩子。

跟著大慈孩童上學

　　生活在佛門裡，禮儀和規範自然不可少，吃飯，要學習行堂、端碗、收拾善後；走路，要學姿態、排班；穿衣，要學會裝扮合宜、洗衣、整理衣物。總之，一切行住坐臥的學習全都比照大慈孩子，甚至，依著年齡，分別跟著大慈孩子一起到普門中學、興田國小上課一周。

　　興田國小是距離佛光山最近的一所小學，三十多年來，一直是培育大慈孩子的重要場域，和大慈家庭密不可分，而現任校長梁玉山和老師們更是用心於孩子的多元教育，只要有外國來參訪的兒童團體，不論人數多寡，總是盡心安排各項生動又饒富意義的課程，也藉此帶動本地學生的學習和交流、使學生更具國際觀。

興田國小比賽演講

　　這次新山兒童的造訪，興田國小師生不但熱烈接待、分享學習心得，還特地舉辦了一場演講比賽，除了讓新山兒童練習中文和台風，也藉機將家鄉的民俗風情和文物介紹給本地學生。

　　去年，大洲的父母到佛光山參加水陸法會，首次把三個孩子一起帶來台灣，法師便安排孩子們到大慈育幼院參學。

　　五歲的大洲因為年紀小，還沒辦法跟得上其他孩子們的作息，因此隨時都需要有位老師陪著他。剛開始大洲連吃飯都要人餵，不餵就不吃。老師告訴他：「自己的雙手可以做很多的事，也因為有很多事要做，所以才需要有雙手，如果雙手偷懶不動了，肚子就會餓，餓了就沒力氣跟哥哥姐姐出去玩了」，如此循循善誘多次，並堅持不餵食。數日後，大洲漸漸能跟上其他孩子的腳步，自己吃飯、自己洗碗、自己洗澡，這些看似簡單不過的事，以往卻都依賴佣人服侍的。

　　另外，老師為大家解釋水陸送聖的意義和過程後，大洲也選擇加入大慈孩子們的獻供隊伍，從練習走路、彩排、化妝、等候、到正式獻供，圓滿三天漫長的過程，中途不吵不鬧不退縮，讓父母都好感動。

好禮儀讓家人驚喜

　　回到馬來西亞後，大洲甚至把在大慈學會的生活禮儀帶回家中延續，飯前帶領大家稱念佛光四句偈：「慈悲喜捨遍法界，惜福結緣利人天，禪淨戒行平等忍，慚愧感恩大願心，阿公請用、阿嬤請用、爸爸請用、媽媽請用，大家請用」。各種生活習慣的大轉變，讓長輩們都覺得大洲突然變懂事、也獨立許多了。媽媽有感於親子教育的重要，更下定決心要親自好好的陪孩子們成長，帶孩子的事從此不再假手佣人。

　　今年，大洲再度隨著參學團來到大慈家庭，完全融入團體的模樣更加惹人喜愛，也讓家人能安心全程參與殊勝的水陸法會。原來，每一個小小孩的改變，都讓人間增添了無數的希望與歡喜。

學習師公慈悲精進

　　參訪期間，佛光山都監院院長慧傳法師代表常住歡迎大家來山學習，並以普門中學董事長的身分，以校訓「勤正慧慈」勉勵及歡迎國中、高中的學員到普門中學上課。佛光山教育院院長慈容法師亦撥冗關心大家的學習狀況與話家常，還慈悲地讓每個人選擇一本師公的著作和一枝筆結緣，勉勵大家要學習師公的慈悲與精進不懈的精神。

　　王智鳳表示，新山的孩子頑皮好動、活潑樂觀，偶有失序，在勸導之下也都能有所調整，成長很大。相逢自是有緣，與上萬人在佛陀紀念館見證佛光山的歷史，讓大家深感榮耀也看到未來的使命和責任，希望所有的孩子都能有因緣，來體驗時時充滿驚奇的大慈家庭生活。

二○一一年佛光兒童「行三好」

　　最有品」研習營，即將於明年一月二十三至二十六日舉行，詳情請查詢佛光山全球資訊網，或電洽（○七）二九一一二三七。

小隊輔、學員互相學習成長

　　中華佛光青年團慈悲分團副團長葉豈銘剛剛退伍不久，趁著找工作的空檔發心前來協助帶隊，成為擁有最多「粉絲」的隊輔。

　　剛從佛光山人間大學社福管理學苑結業，分派到大慈育幼院及慈悲基金會實習的洪溱鎂、邱佩茹，一到任就遇上了新山兒童及少年前來參訪，負責擔任小隊輔和行政工作，第一次擔任小隊輔的她們勇敢地接受挑戰，都說成長很多。

（以下是他們的心得）

我不敢以老師自居（葉豈銘）

　　最高興的應該是可以參與到最後一天的送聖，這次的送聖儀式在佛陀紀念館舉行，我們跟隨著大慈孩子們的鼓隊引導下陸續進場，每個人每個小朋友都裝扮的非常漂亮非常莊嚴，當然我也不例外。雖然過程長達三個多鐘頭，但是每個小朋友都表現的很莊嚴，一點都沒有調皮搗蛋，讓我好佩服這些小朋友們能夠一直恭敬的站著，結束後也沒有聽到他們半聲的怨言，他們真的很棒，很可惜我只能對他們豎起兩根大拇指。

　　看著小朋友在這趟旅途中成長，是我們當老師最感到欣慰的一件事情，尤其是只有我一位男老師，幾乎所有的男孩子都跟我非常要好。

　　讓我覺得成長最多的小孩，他的名字叫小浤，剛接觸到他的時候周圍的男生都說他是個麻煩人物，說話無厘頭、很情緒化，但實際上他是一個很貼心的小朋友。

　　我在這趟旅程中曾經舊傷復發，全靠他在旁細心照料，他說因為他的祖父輩親戚會一些中醫診療，他也學會一些經脈穴道，我也向他請教了許多中醫的各種常識。在他要回去的那一天，還特地寫了一張紙條叮嚀我要去看醫生醫好腳，還有一些簡單的處方讓我很感動。其實我們不要只看到別人的缺點而忽略了他人的優點，因為有了這樣的機會大家彼此互相學習，我們才能從不完美變得完美。

　　參加這一次的營隊活動，讓我的心實實在在的感到充實和滿足，大家從不相識到成為好朋友，這是個很難能可貴的緣分。

　　我不敢以老師自居，因為我也從孩子和其他老師中學到了很多，每個人都在這趟旅程中都有所成長，就因為人生無常，我們才更應該把握住當下，也期許自己在未來的道路上，都能以學習的心態去面對和磨練。

彼此關懷令人欣慰（邱佩茹）

　　有的孩子走一點點路就喊累了、耍賴不想走，有的不吃飯，有幾個則是老愛黏在一起而影響了整體的秩序，林林總總的問題整天都在上演；起先也挺困擾的，但我看到她們一點一滴的進步，對彼此的關懷和努力的學習，就放寬心了。

　　玩樂時，小潔受傷，小華會說：「我覺得是我害她的，因為我……」。還有，衣服皺了就說：「老師，我要燙衣」，我懷疑自己是否聽錯了，再次確認：「是要我教妳，然後妳自己燙，還是我幫妳燙？」「我想請妳教我，我要自己燙。」聽到嬌生慣養的九歲小孩有如此的改變，心中生起一股莫名的欣慰。

　　有天，帶著這群小孩到大佛城寫生，畫完佛像的小杰給隨隊老師看完後，拿著他的畫走到我身旁：「我要送給大慈」；即將離開台灣的前一天，他默默地寫了一些話給我，並交待要等他隔天上飛機才能看、看了不要哭，紙條上寫著：「大慈本身對我來說就是我的家，溫暖。我也希望老師能高高興興地繼續過日子。」

　　看這幾個小孩平常嬉鬧，等到真正要離別時，卻充滿對老師們的不捨，佛說四小不可輕，其實她們都懂老師的諄諄教誨、明白每位老師的個性，喜歡畫畫的她們還用心的，視不同人而畫不同東西，留給在台灣的我們作紀念。

手腳伶俐融入團體（洪溱鎂）

　　這次來台的小朋友們年齡差距頗大，一開始接觸他們時，發現年紀小的貪玩好動，整天嘰嘰喳喳、吃吃喝喝，永遠都玩不夠，但卻也最配合活動進行；年紀較大的孩子也許因為處於青春期，凡事都有自己的想法，不太搭理人，對活動也幾乎是冷眼旁觀、興趣缺缺。

　　但過了一段時日，彼此熟絡之後，大家的感情變得超好，大孩子也會開始主動照顧小孩子。分配如行堂、整理齋堂、洗碗、當義工出坡等各項工作時，每個人都踴躍參與，自行分工合作、互相幫忙，伶俐的手腳實在讓人看不出他們在家裡過的是小公主、小王子的生活。

　　幾個比較內向羞怯的孩子，也變得活潑開朗，結交了不少朋友。

　　像小慶一開始都是自己一個人，不太融入團體，後來變得很開朗，跟朋友有說有笑，而且對朋友很細心，發現身邊的小朋友臉色不對、身體不舒服，會主動關心、伸出援手。

　　平常沒什麼表情的小酷哥小杰，原本都安安靜靜地活在自己的小世界裡，其實是很重感情的。他非常喜歡大慈，到高雄崧鶴樓去玩時還念念想回到大慈；要離台回馬來西亞的前一晚，原本酷酷的小男生卻一個人哭得淅瀝嘩啦。

　　不管年紀大小，不論個性獨立或是依賴，只要是交付給孩子們的工作，他們就會用心負責得做好，而且很享受從工作中獲得的成就感及讚美。